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Bibliothèque de prompts d'IA pour le personnel scolaire de la maternelle à la terminale

Des suggestions d'IA destinées à ceux qui assurent le bon fonctionnement du système scolaire au-delà des salles de classe : les directeurs qui rédigent des bulletins d'information, les responsables des ressources humaines qui rédigent des offres d'emploi, les conseillers qui prennent contact avec les familles, les responsables de la conformité qui résument les réglementations, les équipes techniques qui rédigent des bons de travail. Dix catégories, classées par fonction, accessibles en un clic depuis votre presse-papiers. Collez-les dans ChatGPT, Claude, Gemini ou tout autre outil d’IA que vous utilisez, et remplacez les parties entre crochets par les informations correspondant à votre situation.

Cliquez pour copier, puis collez dans ChatGPT / Claude / Gemini ou tout autre outil d'IA — remplacez les parties entre crochets par vos propres informations.

Enseignement en classe

Écris une activité de mise en route pour [matière] [niveau] qui dure moins de 5 minutes et révise la leçon d'hier sur "[sujet]".

Transforme cette liste d'objectifs d'apprentissage en un aperçu de cours sur une page qu'un enseignant remplaçant pourrait suivre : [colle les objectifs]

Suggère 3 façons de différencier cette activité pour les élèves qui finissent en avance : [colle l'activité]

Rédige des instructions claires, étape par étape, pour une activité/un TP de [matière] sur "[sujet]", en supposant que les élèves n'ont aucune expérience préalable.

Enseignement spécialisé et soutien aux élèves

En utilisant des marqueurs non identifiants (sans noms ni détails précis), rédige un paragraphe de synthèse axé sur les points forts pour un plan de soutien à l'élève, couvrant [domaine général de besoin].

Suggère 3 aménagements de classe peu coûteux en préparation pour un élève ayant besoin d'aide en [attention/vitesse de traitement/fluidité de lecture].

Rédige une explication courte et en langage simple de ce que signifie "[PPS/PAP/aménagement]", adaptée à un parent qui ne connaît pas le terme.

Rédige des éléments de langage pour une réunion de suivi de l'élève couvrant les progrès dans [domaine d'objectif], rédigés sur un ton collaboratif, pas clinique.

Administration de l'établissement

Rédige une annonce pour tout l'établissement concernant [événement/changement de règlement/changement d'emploi du temps], au ton clair et rassurant.

Rédige un bulletin hebdomadaire pour le personnel couvrant : [liste de 3 à 5 points], organisé avec des titres pour que les enseignants occupés puissent le parcourir rapidement.

Écris une lettre aux parents présentant une nouvelle politique de l'établissement sur [sujet], en expliquant le raisonnement sans paraître sur la défensive.

Transforme ces notes en un ordre du jour d'une page pour une réunion du personnel sur [sujet], avec une estimation de durée pour chaque point : [colle les notes]

Direction académique

Résume ces données en 3 points clés pour une mise à jour destinée au conseil d'administration : [colle les données ou le résumé]

Rédige une note de service aux chefs d'établissement annonçant [politique/initiative], précisant ce qui change, quand, et qui contacter en cas de question.

Rédige un résumé exécutif (moins de 200 mots) de ce rapport plus long pour les membres du conseil qui ne liront pas le document complet : [colle le rapport]

Rédige des éléments de langage pour une réunion publique abordant les préoccupations au sujet de [sujet], en reconnaissant l'inquiétude avant de présenter la position de l'académie.

Programmes et enseignement

Fais correspondre ces référentiels d'apprentissage à une séquence d'unités suggérée pour [matière] [niveau] : [colle les référentiels]

Rédige un plan de progression pour un cours de [matière] sur un [semestre/trimestre] couvrant ces unités : [liste les unités]

Conçois une grille d'évaluation pour évaluer [compétence, ex. écriture argumentative] au [niveau], avec 4 niveaux de performance.

Suggère 3 stratégies d'évaluation formative pour vérifier la compréhension de "[notion]" sans évaluation formelle.

Ressources humaines

Rédige une offre d'emploi pour un poste de [intitulé du poste] dans un établissement scolaire, incluant les responsabilités, les qualifications requises, et une brève section « pourquoi travailler ici ».

Rédige un e-mail d'accueil convivial avec une liste de tâches d'intégration pour un nouveau [enseignant/membre du personnel] qui commence la semaine prochaine.

Transforme ce document de politique en FAQ en langage simple pour le personnel : [colle le document]

Rédige un e-mail professionnel et neutre annonçant un changement de personnel dans [département/niveau/matière], adapté à l'envoi aux familles concernées.

Orientation et services aux élèves

Rédige un e-mail de contact aux familles présentant [programme/ressource, ex. aide à l'orientation post-bac], écrit chaleureusement, pas de façon bureaucratique.

En utilisant des marqueurs non identifiants, rédige un modèle de lettre de recommandation mettant en avant [type de qualité, ex. leadership/résilience].

Rédige une description de liste de ressources pour les familles traversant [situation, ex. une transition familiale, un deuil, du stress scolaire], dans un langage bienveillant, pas clinique.

Rédige des éléments de langage pour une séance en petit groupe présentant [compétence, ex. résolution de conflits/méthodes de travail] aux élèves.

Programmes nationaux et conformité réglementaire

Résume les exigences clés de [nom du programme/de la réglementation] en langage simple pour une formation du personnel — précise qu'il s'agit d'un brouillon de départ à vérifier par rapport au texte réglementaire en vigueur.

Rédige un plan de liste de contrôle de conformité pour [processus, ex. le rapport annuel réglementaire], à faire relire et finaliser par le responsable conformité.

Transforme cet extrait réglementaire en brève explication pour un personnel non spécialiste : [colle l'extrait] — signale tout élément nécessitant une relecture juridique/conformité avant diffusion.

Rédige un modèle de lettre d'information aux parents pour [divulgation obligatoire, ex. éligibilité à un programme], en langage clair — à faire vérifier par rapport aux exigences légales de l'académie avant envoi.

Opérations et installations

Rédige une liste de contrôle pour une inspection [mensuelle/trimestrielle] des installations couvrant [zones, ex. sorties, matériel incendie, cour de récréation].

Rédige une description d'ordre de travail pour [problème de maintenance], incluant l'emplacement, l'urgence et toute remarque de sécurité.

Rédige un court rappel de sécurité pour le personnel et les élèves sur [sujet, ex. procédure météo extrême/exercice incendie], clair et sans alarmer.

Transforme cette liste de problèmes du bâtiment en liste de tâches priorisée pour l'équipe des installations : [colle la liste]

Restauration et transport

Rédige une annonce hebdomadaire conviviale du menu de la cantine pour les familles, signalant toute information sur les allergènes ou le régime alimentaire pour [plats].

Rédige un avis de changement d'itinéraire de bus pour les familles, précisant ce qui change, quand cela prend effet, et qui contacter en cas de question.

Rédige un court rappel aux familles concernant [inscription au programme de repas/date limite de paiement], clair et sans ton accusateur.

Transforme ces informations d'itinéraire/horaires en une mise à jour claire d'une page, facile à comprendre pour les parents : [colle les détails]

En quoi consiste cet outil ?

Le fonctionnement d’un système scolaire ne se limite pas à l’enseignement en classe : l’administration des établissements, la communication au sein du district, la planification des programmes scolaires, le recrutement, les services d’accompagnement des élèves, la conformité réglementaire, l’entretien des locaux, la restauration scolaire et le transport génèrent tous un flux constant de documents écrits : bulletins, notes de service, listes de contrôle, avis, résumés. L'IA peut accélérer toutes ces tâches, mais une demande vague (« rédige une note de service ») produit un résultat tellement générique que le corriger prend plus de temps que de rédiger le document à partir de zéro.

Cette page est une bibliothèque de prompts prêts à l'emploi, et non un article explicatif : parcourez-la par rôle, copiez en un clic, puis complétez avec vos propres informations. Tout s'exécute et se copie localement dans votre navigateur : ce site n'appelle aucune API d'IA, donc rien de ce sur quoi vous travaillez ne transite par nos serveurs. Pour tout ce qui touche à la conformité ou aux exigences légales, considérez le résultat généré par l'IA comme un premier jet à vérifier au regard des politiques en vigueur dans votre district et de la réglementation actuelle — jamais comme une réponse définitive.

Pourquoi l'utiliser ?

  • Dix catégories correspondant à des fonctions réelles au sein du système scolaire : enseignement en classe, éducation spécialisée et accompagnement des élèves, administration des établissements, direction du district, programmes scolaires et enseignement, ressources humaines, orientation et services aux élèves, programmes fédéraux et conformité, opérations et installations, restauration scolaire et transport.
  • Chaque consigne indique précisément ce qu'il faut remplir : il suffit de le faire pour obtenir une instruction complète et prête à être envoyée, et non un simple point de départ vague.
  • Copie en un clic : pas besoin de retaper le texte, collez-le directement dans l'outil d'IA que vous avez déjà ouvert.
  • Gratuit, sans inscription, sans appel d'API d'IA depuis ce site : les informations relatives à votre académie restent entièrement entre vos mains.
  • Des filtres par catégorie permettent ainsi à un directeur, à un conseiller d'orientation ou à un responsable des installations d'accéder directement à la section qui leur est destinée.

Mode d'emploi

  1. Cliquez sur le bouton correspondant à votre fonction parmi les catégories ci-dessus (par exemple, « Administration des bâtiments »).
  2. Choisissez la suggestion qui correspond à votre situation, puis cliquez sur « Copier ».
  3. Ouvrez l'outil d'IA que vous utilisez (ChatGPT, Claude, Gemini, etc.) et collez le texte.
  4. Remplacez les parties entre crochets par vos informations personnelles, puis envoyez le message. En ce qui concerne les messages relatifs à la conformité, vérifiez que le contenu est conforme à la politique en vigueur dans votre académie avant de l'utiliser.

Exemple

Entrée

Rédige une offre d'emploi pour le poste de [intitulé du poste] dans un établissement scolaire de la maternelle à la terminale...

Résultat

Rédige une offre d'emploi pour le poste d'« enseignant de primaire (4e année) » dans un établissement scolaire de la maternelle à la terminale, en incluant les responsabilités, les qualifications requises et un bref paragraphe « pourquoi travailler ici ».

En complétant les espaces vides, le modèle se transforme en une instruction précise, prête à être envoyée.

À qui s'adresse ce document ?

  • Les directeurs et les directeurs adjoints rédigent des bulletins, des notes de service et des lettres aux parents.
  • Les responsables du district préparent les rapports destinés au conseil d'administration, les communications à l'intention de la communauté et les notes de service relatives aux politiques.
  • Le personnel chargé des programmes et de l'enseignement élabore les normes, les calendriers pédagogiques et les grilles d'évaluation.
  • Le personnel des ressources humaines rédige des offres d'emploi, des documents d'intégration et des fiches explicatives sur les politiques.
  • Les conseillers et le personnel des services aux étudiants rédigent des documents de sensibilisation, des lettres de recommandation et des guides de ressources.
  • Le personnel chargé de la conformité et des programmes fédéraux rédige des résumés et des listes de contrôle préliminaires, qui sont systématiquement relus avant leur utilisation.
  • Le personnel chargé des installations, de la restauration et des transports rédige des listes de contrôle, des ordres de travail et des avis aux familles.

Foire aux questions

Cet outil génère-t-il le document à ma place ?

Non. Cette page ne fournit que le texte de la requête ; elle n'appelle aucune API d'IA. Après avoir copié une requête, vous la collez dans ChatGPT, Claude, Gemini ou tout autre outil d'IA que vous utilisez, et c'est cet outil qui génère le contenu proprement dit.

Puis-je utiliser les modèles de conformité tels quels, c'est-à-dire comme des documents définitifs prêts à être envoyés ?

Non — considérez tout contenu de la catégorie « Programmes fédéraux et conformité » comme une première ébauche uniquement. L'IA ne connaît pas les obligations légales actuelles de votre académie ni la dernière version d'un règlement. Faites toujours vérifier ces documents par votre responsable de la conformité ou votre conseiller juridique avant de les envoyer ou de les déposer.

Est-il sans risque d'inclure les noms d'élèves ou de membres du personnel dans une consigne ?

Il est préférable d'éviter d'associer un nom réel à des informations permettant d'identifier une personne dans la même requête. Utilisez plutôt « cet élève » ou une description générale : vous obtiendrez ainsi un résultat ciblé et exploitable tout en limitant les risques liés à la confidentialité.

Je ne sais pas trop quelle catégorie correspond à mon rôle — puis-je utiliser des suggestions issues d'autres catégories ?

Oui. Ces catégories décrivent des utilisations courantes, mais ne constituent pas des limites strictes : un directeur d'établissement peut par exemple utiliser une suggestion relative au « Programme et enseignement », tandis qu'une suggestion concernant les « Ressources humaines » peut convenir à une annonce relative aux opérations. N'hésitez pas à les parcourir librement.

Est-ce que tout ce que je tape ou colle ici est enregistré ?

Ce n'est pas nous qui nous en chargeons. La copie et le filtrage des invites s'effectuent entièrement dans votre navigateur. C'est l'outil d'IA dans lequel vous collez le texte qui gère votre contenu à partir de là — veuillez consulter la politique de confidentialité de cet outil.

À quelle fréquence cette bibliothèque de messages est-elle mise à jour ?

Les modèles sont révisés périodiquement afin de rester pertinents au fur et à mesure que les cycles scolaires et les tâches courantes évoluent, mais le principe de base reste inchangé : tout modèle portant sur la réglementation, les exigences légales ou la politique du district doit toujours faire l'objet d'une vérification humaine avant d'être envoyé ou classé, quelle que soit la date à laquelle il a été rédigé.

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